rozvíjet a prohlubovat klíčové schopnosti (např. občanské, pracovní a kompetenci k řešení úkolů) těchto dětí v rámci neformálního vzdělávání;
vytvoření výchovných programů pro určené věkové kategorie (nejmladší, mladší školní věk, starší školní věk, 15+);
využití individuálních přístupů přizpůsobených dětem se zvláštními vzdělávacími potřebami v běžné činnosti sdružení a jejich promítnutí i do vzdělávání v rámci sdružení Pionýr;
úprava osnov pro přípravu vedoucích, která povede ke zkvalitnění vzdělávání dospělých ve sdružení.